Minha Experiência Como Palestrante na Bett Brasil 2026: Transformando Educação Com IA

Relato detalhado sobre a oficina de cocriação com Inteligência Artificial e o impacto na formação docente

1. Introdução: O Pulsar da Educação no Expo Center Norte

Estar no palco da Bett Brasil 2026 é, sem dúvida, uma das experiências mais revigorantes e desafiadoras da minha trajetória como educador e entusiasta da tecnologia. Entre os dias 5 e 8 de maio de 2026 , o Expo Center Norte, em São Paulo, transformou-se no epicentro da inovação educacional na América Latina. Com um público recorde que ultrapassou os 65.000 visitantes , a energia que circulava pelos corredores era palpável: um misto de curiosidade, urgência e o desejo genuíno de repensar o fazer pedagógico diante das transformações tecnológicas.

Como palestrante, vivenciei a Bett Brasil sob uma perspectiva única. Não se tratava apenas de transmitir conhecimento, mas de mergulhar em um ecossistema onde a teoria e a prática se encontram para moldar o futuro das próximas gerações. Ao observar a multidão de gestores, professores e especialistas, percebi que o diálogo sobre a Inteligência Artificial na educação amadureceu. Saímos do campo do "se" para o campo do "como", e foi exatamente nesse cenário que tive a honra de conduzir minha oficina, focada na aplicação prática e humanizada dessa tecnologia.

Neste artigo, compartilho os detalhes dessa jornada, os insights colhidos durante a minha oficina e, principalmente, a percepção dos educadores que estiveram comigo nessa construção. A Bett Brasil 2026 não foi apenas um evento; foi um marco para a transformação digital na educação brasileira, consolidando a IA como uma aliada estratégica do professor.

2. O Contexto do Evento: Inteligências em Sinergia

O tema central da Bett Brasil 2026, "Inteligências Individuais, Coletivas e Artificiais: todas em nós, agora!" , não poderia ser mais oportuno. Vivemos um momento de convergência onde a tecnologia não é mais um acessório, mas uma extensão das nossas capacidades cognitivas e criativas. O evento deste ano deu um destaque sem precedentes ao AI Summit , um espaço dedicado exclusivamente às discussões sobre o impacto dos algoritmos e modelos de linguagem no ambiente escolar.

Além da tecnologia, notei um foco muito forte no aspecto socioemocional. A mensagem era clara: quanto mais avançamos na automação e na inteligência artificial, mais precisamos fortalecer o que nos torna essencialmente humanos — a empatia, o pensamento crítico e a colaboração. O ecossistema EdTech presente na feira demonstrou soluções que buscam equilibrar a eficiência operacional com o bem-estar de alunos e professores, provando que a inovação educacional deve ser, antes de tudo, centrada nas pessoas.

3. Detalhes da Oficina: Do Planejamento à Ação

Minha oficina, intitulada "Do Planejamento à Ação: Como Cocriar Experiências de Aprendizagem com IA, hoje" , foi desenhada para romper com a passividade. Trabalhei com a premissa de que o professor não deve ser apenas um consumidor de ferramentas de IA, mas um cocriador . O objetivo era mostrar como a tecnologia pode atuar como um "parceiro de pensamento" desde a concepção de um plano de aula até a execução de atividades personalizadas em sala de aula.

Durante a sessão, enfatizei a transição da gestão pedagógica tradicional para uma gestão para a aprendizagem . Enquanto a primeira muitas vezes se perde em burocracias e processos administrativos, a segunda foca no que realmente importa: o progresso do estudante e a eficácia das estratégias de ensino. A IA entra nesse cenário como um catalisador, permitindo que o docente automatize tarefas repetitivas e dedique seu tempo precioso à mediação e ao suporte individualizado.

3.1. A Metodologia da Cocriação

Trabalhei com os participantes o conceito de agência docente . Em um mundo onde a IA pode gerar conteúdos em segundos, o papel do professor como curador e designer de experiências torna-se vital. Na oficina, exploramos como utilizar modelos de linguagem para:

• Gerar ideias de projetos interdisciplinares baseados na BNCC.
• Adaptar materiais didáticos para alunos com diferentes necessidades de aprendizagem (inclusão).
• Criar rubricas de avaliação que considerem competências além da memorização.
• Desenvolver roteiros de aprendizagem ativa que coloquem o aluno no centro do processo.

4. Impacto e Resultados: A Voz dos Educadores

Para medir a eficácia da oficina e entender o sentimento dos participantes, realizei uma coleta de feedback que gerou dados extremamente reveladores. Analisando as 13 respostas detalhadas recebidas, pude constatar o impacto imediato da abordagem prática proposta na Bett Brasil 2026.

Um dado que me enche de orgulho e esperança é que 100% dos participantes afirmaram ter saído da oficina sentindo-se mais inspirados, criativos e, acima de tudo, confiantes para utilizar a IA em sua prática diária. Esse sentimento de confiança é o principal combustível para a inovação. Muitas vezes, o medo do desconhecido paralisa o educador; ao desmistificar a ferramenta, abrimos portas para uma transformação real.

4.1. Principais Aplicações Identificadas

Quando questionados sobre como pretendem aplicar o que aprenderam, os professores destacaram áreas críticas do cotidiano escolar:

5. Insights dos Professores: A IA como Aliada Estratégica

O feedback qualitativo dos participantes revelou uma mudança profunda de paradigma. Através das respostas, percebi temas recorrentes que desenham o novo perfil do educador na era da inteligência artificial. Os professores destacaram que a IA não é uma ameaça ao seu emprego, mas sim uma ferramenta essencial para elevar a qualidade do ensino.

Muitos relataram surpresa com o potencial da IA em "entender" contextos pedagógicos complexos. Um dos insights mais poderosos foi a percepção de que a tecnologia pode otimizar as demandas burocráticas , devolvendo ao professor o prazer de ensinar e criar. A frase "a IA é uma aliada do professor" apareceu em diversas formas, reforçando a ideia de que a criatividade humana, aliada à potência do processamento de dados, é a fórmula para a inovação educacional .

6. Reflexão sobre a IA na Educação: O Caminho à Frente

A experiência na Bett Brasil 2026 me permitiu observar que a transformação digital na educação não se resume à compra de dispositivos. Ela passa, obrigatoriamente, pela mudança de mentalidade. O professor que utiliza a IA para cocriar está exercendo sua agência de forma plena. Ele não delega a aula para a máquina; ele usa a máquina para expandir as possibilidades da sua aula.

Trabalhar a inteligência artificial para professores exige um olhar sensível para a formação continuada. Não basta saber "qual botão apertar"; é preciso compreender a lógica por trás dos algoritmos, os vieses possíveis e, principalmente, como manter o rigor pedagógico. Durante a oficina, ficou claro que, quando o professor se sente seguro, ele se torna o maior promotor da inovação dentro da escola.

7. Gratidão: Um Agradecimento Especial

Nenhuma jornada de sucesso é trilhada sozinho. Gostaria de expressar minha profunda gratidão à Adriana Martinelli pelo convite e pela confiança em meu trabalho. A visão da Adriana sobre o futuro da educação e seu compromisso em trazer temas relevantes para o palco da Bett Brasil são fundamentais para o amadurecimento do nosso setor.

Ter a oportunidade de contribuir com um evento dessa magnitude, sob a curadoria de profissionais tão competentes, é um privilégio que guardarei com muito carinho. Agradeço também a cada um dos educadores que dedicou seu tempo para participar da minha oficina, compartilhando suas dúvidas, anseios e descobertas. Vocês são a razão de tudo isso acontecer.

8. Conclusão: O Convite à Transformação

A Bett Brasil 2026 chegou ao fim, mas o trabalho está apenas começando. Saio de São Paulo com a certeza de que estamos vivendo uma primavera na educação brasileira. A oficina de IA na educação que ministrei foi apenas uma semente em um campo vasto e fértil. O convite que deixo a todos os colegas educadores é: não tenham medo de explorar. A cocriação com a inteligência artificial é um caminho sem volta, mas é um caminho repleto de luz e novas possibilidades.

Se você é gestor ou professor, comece pequeno. Experimente uma ferramenta, teste um prompt, discuta com seus pares. A transformação acontece no detalhe, no planejamento de amanhã, na atividade que você decide adaptar para aquele aluno que estava ficando para trás. Vamos juntos transformar a educação, com inteligência, ética e muita humanidade.