PROF. JULIO CÉSAR PASSOS | INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO
Como usar o ChatGPT para planejar aulas com 4 prompts prontos
Para planejar aulas com o ChatGPT, informe a turma, o conteúdo e o objetivo. Depois, use a IA para organizar o essencial, explicar a ideia central, revisar o planejamento e definir como os alunos demonstrarão a aprendizagem.
Neste tutorial, você encontra quatro prompts prontos para professores e um exemplo com frações no 4º ano. A proposta é ajudar você a tomar decisões pedagógicas com mais clareza e reduzir o retrabalho.
🎥 Assista ao vídeo com a demonstração prática
Por que planejar aulas com o ChatGPT pode reduzir o retrabalho
Você abre o planejamento, escolhe um conteúdo e logo precisa decidir a explicação, a atividade, os materiais e a avaliação. Quando essas escolhas ficam desconectadas, até uma aula cheia de tarefas pode perder o foco.
O ChatGPT como copiloto pedagógico ajuda a organizar essas decisões. Você apresenta o contexto da turma, analisa as sugestões e ajusta o que faz sentido para seus alunos.
No vídeo, uso frações unitárias — 1/2, 1/3 e 1/4 — para mostrar esse processo. O ponto central é entender que as partes precisam ser iguais e que a comparação depende do inteiro considerado.
Esses prompts também podem ser adaptados a outras disciplinas. Antes de começar, veja qual deles atende à sua necessidade.
| Prompt | Quando usar | O que buscar |
|---|---|---|
| 1 Planejar mais rápido | Ao começar uma aula | Essencial, abertura, atividade e avaliação |
| 2 Encontrar a ideia central | Quando a explicação parece abstrata | Analogia e perguntas de compreensão |
| 3 Revisar criticamente | Quando já existe um plano | Problemas e melhorias concretas |
| 4 Planejar resultados | Ao construir uma sequência | Resultado esperado e evidências |
Passo a passo prático para usar o ChatGPT no planejamento
1 Defina o contexto antes de enviar o prompt
Abra uma conversa no ChatGPT e reúna as informações que orientam sua aula. Quanto mais concreto for o contexto, mais fácil será avaliar a utilidade da resposta.
Turma e conteúdo: por exemplo, 4º ano e frações unitárias.
Tempo e recursos: uma aula de 50 minutos, papel e lápis.
Resultado esperado: representar e explicar metade, terça e quarta parte.
Acrescente necessidades de apoio e conhecimentos prévios sem identificar estudantes. Se houver uma habilidade curricular definida pela escola, forneça seu texto e confira o alinhamento da proposta.
2 Use o primeiro prompt para planejar mais rápido
A primeira resposta precisa dar uma direção clara. O prompt abaixo, apresentado no vídeo, ajuda a organizar a aula antes de detalhar cada momento.
Como preencher para uma aula de frações
Substitua [TEMA] por frações unitárias — 1/2, 1/3 e 1/4 e [ANO/SÉRIE] por 4º ano do Ensino Fundamental.
No objetivo, escreva: “Reconhecer e representar metade, terça parte e quarta parte de um inteiro, explicando por que as partes precisam ter o mesmo tamanho”.
Depois, verifique se a atividade permite observar esse objetivo. Recortar e pintar pode fazer parte da aula, mas peça também que os alunos expliquem suas escolhas.
Um desafio útil é mostrar duas figuras: uma dividida em quatro partes iguais e outra em quatro partes desiguais. Pergunte em qual delas cada parte representa 1/4 e peça uma justificativa.
Próximo comando:
3 Use o segundo prompt para encontrar a ideia central
Antes de escolher muitos exercícios, identifique a compreensão que sustenta o conteúdo. Nas frações, o aluno precisa relacionar o inteiro à divisão em partes iguais.
Como avaliar a explicação sugerida pela IA
A analogia da pizza pode ajudar: uma pizza repartida igualmente entre duas pessoas representa metades. Dividida igualmente entre quatro, representa quartos.
Mantenha explícito que você está comparando inteiros do mesmo tamanho. Assim, a relação entre 1/2 e 1/4 não fica separada da situação representada.
No vídeo, também aparece uma alternativa com folhas de papel. Você pode dobrar folhas iguais e comparar as partes, aproximando a explicação dos materiais disponíveis.
Comando de adaptação:
Perguntas que ajudam a observar a compreensão
- Se uma figura tem quatro partes de tamanhos diferentes, cada uma vale 1/4? Por quê?
- Em duas folhas iguais, por que metade de uma é maior que um quarto da outra?
- Como você desenharia uma terça parte e explicaria sua representação?
Observe as justificativas. Uma resposta que menciona o inteiro e as partes iguais oferece mais informação do que apenas acertar o nome da fração.
Agora você já tem uma estrutura de aula e uma explicação central. O próximo passo é testar a qualidade do planejamento com perguntas críticas.
Quer dominar essa e outras Inteligências Artificiais com suporte direto do Professor Julio Cesar Passos e acessar materiais/prompts exclusivos prontos para usar?
Conheça a nossa Comunidade IAducador Conectado! Por apenas R$ 7,99 por mês, você economiza horas de planejamento e transforma suas aulas.
4 Use o terceiro prompt para revisar seu planejamento
Quando o plano já está pronto, peça uma análise que revele problemas concretos. No vídeo, essa revisão considera objetivos, participação, dificuldade, inclusão e avaliação.
Responda às perguntas antes de pedir a reescrita
Cole seu planejamento e leia as cinco perguntas. Responda pensando nas condições reais da turma: tempo disponível, recursos, autonomia e dificuldades observadas.
Se a IA perguntar como você saberá se todos aprenderam, evite responder apenas “vou perguntar se entenderam”. Defina uma produção que cada estudante possa realizar.
Exemplo:
“Cada aluno desenhará um inteiro dividido em quatro partes iguais, marcará 1/4 e explicará por que essa representação está correta”.
Depois de responder, solicite: “Reescreva os trechos que precisam melhorar e explique como cada mudança se relaciona ao objetivo de aprendizagem”.
Transforme a análise em decisões para a sala de aula
Participação: reserve uma conversa em duplas antes da socialização.
Dificuldade: combine representação, comparação e justificativa.
Diferentes ritmos: prepare apoio com figuras e um desafio adicional.
Avaliação: observe uma resposta individual, além da produção do grupo.
Essas decisões são exemplos de adaptação. Escolha o que atende à sua turma e descarte propostas que dependam de recursos indisponíveis ou de conhecimentos ainda não trabalhados.
Você pode repetir a revisão após a aula: registre o que funcionou, em que ponto surgiram dúvidas e o que precisa ser retomado. Isso dá contexto ao próximo planejamento.
5 Use o quarto prompt para planejar a partir dos resultados
Comece definindo o que o estudante deverá conseguir fazer. A partir desse resultado, escolha a evidência de aprendizagem e as experiências que o ajudarão a chegar lá.
Exemplo de resultado esperado para o 4º ano
“Resolver uma situação de partilha em partes iguais, representar a parte recebida com desenho e fração e explicar por que cada parte diminui quando o mesmo inteiro é dividido entre mais pessoas.”
Esse resultado ajuda a selecionar atividades e perguntas. Na demonstração, a sequência aproxima a aprendizagem de ações como partilhar, observar, comparar, representar e explicar.
Uma possibilidade de aula de 50 minutos
A distribuição abaixo é uma sugestão de aplicação baseada no exemplo do vídeo. Ajuste os tempos conforme o ritmo dos estudantes.
- 5 minutos: apresente uma situação de partilha e ouça hipóteses.
- 10 minutos: explore divisões com folhas de papel do mesmo tamanho.
- 25 minutos: proponha desafios de representação e comparação em grupos.
- 5 minutos: socialize estratégias e peça justificativas.
- 5 minutos: recolha uma resposta individual para verificar a aprendizagem.
6 Revise o plano antes de levar para a turma
Confira se o conteúdo está correto, se as instruções são compreensíveis e se os materiais estão disponíveis. Compare cada atividade ao objetivo definido no início.
Se você pediu alinhamento à BNCC, verifique o código e o texto da habilidade na fonte oficial utilizada pela escola. Uma referência produzida pela IA precisa ser conferida.
IA boa é a que ajuda a pensar melhor.
Use o planejamento gerado para apoiar sua análise e preserve espaço para as descobertas dos alunos durante a aula.
Esse tipo de planejamento com IA também pode ser combinado com práticas como ensino híbrido com ChatGPT, método CEP, Perplexity para professores, Design Thinking com IA, Aprendizagem Baseada em Projetos com IA, materiais pedagógicos com ChatGPT e Canva e avaliação formativa com Inteligência Artificial.
Materiais para continuar seu planejamento com IA
Salve os prompts e experimente primeiro aquele que responde à sua dificuldade atual. Você pode começar revisando uma aula que já utiliza, sem reconstruir toda a sequência.
Acesse a lista de prompts no Google Drive
🎥 Assista ao vídeo e acompanhe os exemplos no ChatGPT
OFICINAS DE INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS PARA PROFESSORES
Participe das formações e experimente aplicações práticas de IA na educação.
📚 Livros de referência sobre IA para professores
Conheça minha seleção de leituras para aprofundar seus estudos sobre inteligência artificial na educação.
Perguntas frequentes sobre planejamento de aulas com ChatGPT
Como pedir ao ChatGPT um plano de aula útil para minha turma?
Informe ano escolar, conteúdo, objetivo, duração e recursos disponíveis. Peça uma abertura, uma atividade central e uma forma de verificar a aprendizagem. Revise a resposta antes de utilizá-la.
Posso adaptar esses prompts para outras disciplinas?
Sim. Substitua o conteúdo, a turma e o resultado esperado. Em Ciências, por exemplo, você pode pedir que os alunos expliquem um fenômeno com base em uma observação.
Como verificar se a atividade criada com IA avalia a aprendizagem?
Peça uma produção que torne o raciocínio visível, como explicar uma resposta, justificar uma escolha ou resolver uma situação nova. Compare essa produção ao objetivo da aula.
Quer dominar essa e outras Inteligências Artificiais com suporte direto do Professor Julio Cesar Passos e acessar materiais/prompts exclusivos prontos para usar?
Conheça a nossa Comunidade IAducador Conectado! Por apenas R$ 7,99 por mês, você economiza horas de planejamento e transforma suas aulas.